پاورپوینت فلسفه آموزش و پرورش و معنا و وظیفه اجتماعی آن

دانلود پاورپوینت فلسفه آموزش و پرورش و معنا و وظیفه اجتماعی آن

پاورپوینت فلسفه آموزش و پرورش و معنا و وظیفه اجتماعی آن فلسفه آموزش و پرورش و معنا و وظیفه اجتماعی آندانلود پاورپوینت فلسفه آموزش و پرورش و معنا و وظیفه اجتماعی آن فلسفهآموزشوپرورشومعناووظیفهاجتماعیآنپاورپوینتفلسفهآموزشپرورشمعناوظیف

——-

پاورپوینت فلسفه آموزش و پرورش و معنا و وظیفه اجتماعی آن

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .ppt
تعداد صفحات: 22
حجم فایل: 0
قیمت: 36300 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد اسلاید : 22 اسلاید

قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :

بِسمِ َاللهِ اَلرَحمنِ اَلرَحیم
فلسفه آموزش و پرورش
فلسفه آموزش و پرورش و معنا و وظیفه اجتماعی آن
نکات :
1-نتایج دست یافته فیلسوفان موضوع بحث فلسفه.
2-عدم توافق در یک نتیجه فلسفی خاص.
3- مورد سوال قرار گرفتن تمام چیزها.
4-فلسفه ، جز فلسفیدن (فلسفه ورزی)و روش بررسی مسایل خاص با شیوه های خاص نیست.
5-انگیزه سازی فیلسوف برای استفاده از روش فلسفی. 6-انتظار فیلسوف از خودفیلسوف بودن مخاطبانش.
7-اصطلاحات در میدان فلسفه،کلیدهای فکر فلسفی هستند و زبان کلامی در فلسفه از اهمیت خاصی برخوردار است.
8-« کنجکاوی مقدس » شرط ضروری فلسفیدن.
9-همکاری فیلسوفان و معلمان حرفه ای در حل مسایل تربیتی جامعه.
10-مسایل آموزش و پرورش در واقه مسایل فلسفه هستند.
کشف آرمان زندگی و واقعیت بخشیدن به آن هدف یکسان اموزش و پرورش ،فلسفه و فلسفه آموزش و پرورش
آموزش و پرورش:(از بحث در آموزش و پرورش)
– گاهی به فعالیت ، فرایند یا امر تربیت کردن و تربیت شدن اطلاق می شود؛
-و گاهی به میدان با رشته آموزش و پرورش که در مدارس و دانشگاه ها تدریس می شود اطلاق می کنند.
انجام فرآیند تربیت به دو صورت:
الف)رسمی ، خصوصی ، فردی
ب)غیر رسمی ، عمومی ، اجتماعی
مطالعه مسایل تربیتی مستلزم مطالعه منابع مسایل زیر است:
الف)طبیعت شامل فرد انسان و خصایص محیط طبیعی
ب)جامعه شامل فرهنگ ، سیاست ، معتقدات
آموزش و پرورش فرایندی است ذاتاً:
-اجتماعی :نیاز به دو نفر برای ضرورت تربیت
-تعاملی :تعامل مربی ، متربی
-تعاونی :همکاری مربی و متربی
-هدفمند :به منظور ایجاد تغییر رفتار
-پرهزینه :سرمایه گذاری انسانی ، و قناعت دنائت تلقی می شود
-آثارش در بلند مدت ظاهر می شود : مستلزم گذشت زمان است.
-مستلزم پیگیری :ارزشیابی در تغییر رفتار ایجاد شده در نتیجه آموزش و پرورش